Question 1

ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ

Answer

Question 2

ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИКИ В ШКОЛЕ

Answer

как выбрать тему и сформулировать задачи проекта по физике;
доступные программы для обработки и визуализации данных в физическом проекте;
проектные работы на основе лабораторных работ и факультативных курсов;
школьный проект в научно-исследовательском институте – особенности и преимущества;
межпредметные проекты с биологией, химией и т.д.;
мини-проекты в рамках образовательных смен и других мероприятий;
элементы «настоящей науки» для образовательного процесса – где найти и как подать.

Question 3

ОЛИМПИАДНАЯ ПОДГОТОВКА ПО ФИЗИКЕ И ПОДГОТОВКА К ТУРНИРУ ЮНЫХ ФИЗИКОВ

Answer

построение системы подготовки школьников к олимпиадам в образовательной организации;
новые тенденции в олимпиадных задачах, специфика подготовки;
как далеко можно уходить за рамки школьной программы;
развитие математического аппарата для решения олимпиадных и турнирных задач;
построение эффективной подготовки ко всем этапам олимпиад, в том числе международным.

Question 4

ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКИ В ШКОЛЕ

Answer

информатика в специализированном обучении: «Сколько вешать в граммах»;
язык программирования: догма или степень свободы;
мир нейронных сетей: замена традиции или точка роста ученика;
«Физкультура и спорт» в информатике: олимпиады и конкурсы помогают или мешают обучению;
проектная деятельность: безграничный мир приложений;
современные измерительные практики: аспекты, проблемы и их решения;
кадровый потенциал: портрет современного преподавателя;
наука, педагогика, социология: пропорции в формуле обучения специалиста;
мастер-классы по программированию и инженерному делу.

Question 5

МЕДИАЦИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОНТЕКСТЕ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ

Answer

текущее состояние и перспективы развития медиации в школе;
формирование медиативного мышления у молодежи;
опыт применения медиации с учетом менталитета и традиций;
конфликтогенность в школе: вызовы и угрозы:
организация переговоров с родителями по острым школьным конфликтам;
формирование профессионального сообщества школьных медиаторов;
психологическое сопровождение участников олимпиад и конкурсов: мотивация, работа со стрессом и выгоранием;
особенности социально-психологической адаптации у одаренных детей.